Avalik või avalik kool? Ja kui erakool, siis kas see on riigis või ehk välismaal? Paljud vanemad seisavad igal aastal silmitsi nende dilemmadega. Küsisime Barbara Salamonilt, kes professionaalselt nõustab, otsib ja juhendab peresid internaatkoolide värbamisprotsessis üle kogu maailma, tema arvamust sel teemal.
Internaadid, erakoolid, kõige prestiižsemad koolid, on endiselt nišš ja Poolast lahkub igal aastal mitusada inimest. kommenteerib ekspert. Erainternaatkoolide organisatsiooni Independent School Council andmetel kasvas eelmisel aastal Poola õpilaste arv Ühendkuningriigis, kus on kõige rohkem selliseid koole, 37 protsenti, samas kui teiste rahvuste puhul on kasv umbes 1-1,5 protsenti.
Kool välismaal – midagi igaühele
Minu tegevuse alguses oli enamik lahkuvatest õpilastest keskkooliõpilased – pärast teist klassi. Nii et me rääkisime sellest, et läheme kooli viimase kahe aasta jooksul, millest tegelikult piisab Briti A-taseme või rahvusvahelise küpsustunnistuse omandamiseks –selgitab Barbara Salamon, enne kui lisab:Kuna aga Poolas ei ole keskkooli, Umbes 40% õpilastest lahkub pärast põhikooli. Huvitaval kombel on umbes 20% minu õpilastest veelgi nooremad – noorim oli 11-aastane, kui ma lahkusin. Šveitsi koolides on juba 7-aastased Poola lapsed, kuid siin räägime peredest, kus on juba mitme põlvkonna traditsioonid sellises õppimises.
Šveitsi koolid on kõige kallimad, see on tõsiasi, kuid nad pakuvad ka kõrgeimat kvaliteeti. Nad võtavad tööle parimaid õpetajaid üle kogu maailma. Kontaktid, mida noored oma kooliaastate jooksul Šveitsis sõlmivad, ei ole võrreldavad praktiliselt ühegi teise riigiga. Lisaks iseloomustab neid koole keskmisest suurem mure õpilaste turvalisuse pärast. Juba asjaolu, et Šveits on aastakümneid olnud neutraalne ja ei ole rahvusvahelistes konfliktides osalenud, näitab, et seal on turvaline, kuid see on veel midagi enamat. Sealsetes koolides võib tunda, et olete nagu kindluses – teid ei piira miski, kuid samas on teile tagatud maksimaalne turvalisus, ka igasuguse kindlustuse osas – ja te võite tunda, et olete kindluses.kinnitab hariduskonsultant.
Võrgustike loomine Šveitsi internaatkoolides on üks peamisi eeliseid. mis meelitavad peresid üle kogu maailma. Need koolid ei ole tuntud mitte ainult oma nõudlike akadeemiliste programmide ja maailmatasemel infrastruktuuri poolest, vaid ka erakordsete võimaluste poolest luua püsivaid suhteid õpilaste vahel -. rõhutab hariduskonsultant Barbara Salamon, enne kui lisab: See ei piirdu ainult sõprussuhetega klassikaaslastega. Üliõpilastel on juurdepääs ka vilistlaste võrgustikele ja sarnaste püüdlustega perekondadele, mis edendavad suhteid, mis võivad viia erialase koostöö, praktika või ühiste äriettevõteteni.
Internaatkool on lahendus paljudele igapäevaprobleemidele
Motivatsioonid, miks laps valib selle konkreetse õppimisvõimaluse, on erinevad. Barbara jagab lapsevanemad kolme kategooriasse – sageli väga andekate ja ambitsioonikate õpilaste vanemad, kes soovivad, et nende laps õpiks maailma parimates ülikoolides, st. Oxford, Cambridge, Ivy League Ameerika Ühendriikides. Teine rühm on nende laste vanemad, kellel on palju kooliväliseid tegevusi – internaatkoolis saab praktiliselt kõike teha.Need on sellised väikesed külad, mis on natuke nagu ülikoolilinnakud Ameerika Ühendriikides. Loomulikult on igal koolil oma profiil ja oma tugevused, tugev sport, tugev kunstiline tegevus. Ja see aitab logistiliselt –märgib Barbara Salamon.
Kolmas rühm on psühholoogilis-pedagoogilise nõustamise tunnistusega õpilaste vanemad.Meil on Poolas ja maailmas üldiselt üha rohkem selliseid õpilasi, sest nende erinevuste teadvustamine ja diagnoosimine kasvab. Ja Poola koolid ei ole alati võimelised nende õpilaste eest nõuetekohaselt hoolitsema, peamiselt personali puudumise tõttu. Seevastu internaatkoolides on suurepärane personal, palju abilisi, palju toetust nendele õpilastele ning õiges koolis olles saavad need õpilased arendada oma võimeid ja mitte olla nii pettunud, nagu nad sageli on Poola koolis.rõhutab hariduskonsultant.
Üleilmse hariduse üleolek võrreldes riikliku haridusega
Lisaks panevad Šveitsi koolid suurt rõhku isiklikule ja professionaalsele arengule õppekavavälise tegevuse, juhtimisprogrammide ja ürituste kaudu, mis ühendavad õpilasi erinevate tööstusharude silmapaistvate isikutega. Sellised kontaktid valmistavad õpilasi ette tegutsemiseks globaliseerunud maailmas, kus suhted võivad mängida võtmerolli isiklikus ja kutsealases arengus.märgib Barbara Salamon.
Ameerika internaatkoolid seevastu otsivad alati kultuurilist mitmekesisust õpilaste seas ning poola peredest kujunevad traditsiooniliselt sihikindlad, avatud, motiveeritud ja loomingulised noored täiskasvanud. Kokkuvõttes ajendavad need iseloomujooned koos seiklushimuga õpilasi saavutama ootamatuid tulemusi. Ameerika internaatkoolid, mis pakuvad nõudlikke, kuid samas väga ulatuslikke ja huvitavaid akadeemilisi programme.. Kogemusõpe, mitmesugused kultuurivahetused internaadiprogrammi raames ja individuaalse loovuse väärtustamine, mis võimaldab õpilastel luua omaenda tee. – kirjeldab hariduskonsultant.
Välismaal koolis käimine – põhjust muretsemiseks?
Kõige sagedamini muretsevad vanemad selle pärast, et nad kaotavad suhte oma lapsega, millele järgnevad hirmud turvalisuse pärast, sest noor, teismeline tegutseb teises riigis mitmesaja või tuhande kilomeetri kaugusel kodust.– märgib Barbara Salamon.Need hirmud hajuvad sageli juba mõne kuu pärast lapse viibimist. See side perega on veidi teistsugune kui enne lahkumist, kuid vanemad ütlevad mulle sageli juba mõne nädala pärast, et nad räägivad oma lapsega mitu korda nädalas telefoni teel ja need vestlused on kvalitatiivselt palju paremad kui need, mida nad pidasid kuskil põgenedes, üksteisest möödudes köögis või koduses koridoris, kus ainsad küsimused, mida küsiti, olid, kas sa oled jalgpalli jaoks riided ära pesnud või mis sul kodutööd on. Nad lihtsalt räägivad tõsisematest asjadest –lisab ta.
Õpilased seevastu on kõige sagedamini mures sõprade kaotamise pärast.Teismeliste jaoks on eakaaslased kogu maailm ja teismelised kardavad, et nad lihtsalt kaotavad need kontaktid, et nad kaotavad oma sõbrad, kaotavad kolleegid. Tõepoolest, need sidemed teismelistega linnast, kust õpilane pärit on, lõdvenevad, sest nad lihtsalt ei näe üksteist iga päev, kuid ülikoolilinnakus on eakaaslastega kontakti loomine väga lihtne ja meeldiv, sest seal ei ole juhendajaid ja kogu kooli õppekava on ka nii üles ehitatud, et on hoones, lapsed õpivad üksteist tundma, integreeruvad. Ja nad saavad suurepäraseid sõpru, mis avab nende meeled erinevatele kultuuridele, erinevatele maailmavaadetele. Ja teine, suurem mure on samuti seotud suhetega, kuid uute suhete loomisega uues riigis, uues koolis. Ma tahaksin teile kinnitada, et ülikoolilinnakus on väga lihtne ja meeldiv luua kontakte eakaaslastega, sest kasutatakse meeskonnatöö, lapsed õpivad üksteist tundma ja integreeruvad. Selle tulemusena saavad nad suurepäraseid sõpru, kes avavad oma meeled erinevatele kultuuridele, erinevatele maailmavaadetele ja kestavad sageli aastaid -.selgitab Barbara Salamon.
Välismaine internaatkool – lahendus eliidile
Kui tegemist on väljaspool riiki asuvasse erainternaatkooli minekuga, on tegemist pikaajalise ja ressursimahuka investeeringuga. Siiski on olemas meetodid, mille abil kontrollida, kas see lahendus sobib meie lapsele.
Neile peredele, kellel on veel aega, st kes tulevad minu juurde paar aastat enne seda, kui nad kavatsevad alustada õpinguid välismaal, vähemalt poolteist aastat enne, pakun, et saadan nende lapse suvekooli, st suvekursusele välismaa koolide ülikoolilinnakusse. Sellise kursuse ajal elab õpilane ülikoolilinnakus, näeb, mis tunne on elada suuremas kogukonnas, peab järgima reegleid ja eeskirju ning kontrollib, kas see on tõesti tema jaoks, kas ta tunneb end seal hästi ja kas ta tahab sellisesse kohta pikemaks ajaks minna.selgitab Barbara Salamon ja lisab: Teine võimalus on osaleda Boarding School Expo üritusel – see on konverents ja mess, mis toimub 28. septembril Varssavis Belotto hotellis.
Selle ürituse ajal toimub konverents, kus räägivad internaatkoolide lõpetajad, kellest mõned on sel aastal lõpetanud, aga ka mõned, kes on nüüdseks juba täiskasvanud inimesed, ja nad räägivad motivatsioonist, mis pani neid kooli valima, nende algusest nendes koolides ja sellest, kuidas internaatkoolis olemine on mõjutanud nende elu. Samuti tuleb intervjuu ühe perega, kelle laps käib internaatkoolis, ja räägitakse sellest, milliseid koole on olemas, kuidas kooli valida ja kuidas haridus erineb riigiti.
Kahtlemata on internaadiharidus märkimisväärne investeering, mis on enamikule Poola peredele kättesaamatu. Näiteks põhikooli kaheksanda klassi lõpetaja, st keskkooli mineva õpilase puhul on keskmine summa umbes 250-300 000 naelsterlingit ühe õppeaasta eest. Kõige odavamad on näiteks Hispaania ja Portugal, kus head koolid on võimalik saada juba 40 000 euroga.. Kõige populaarsemad internaatkoolid Ühendkuningriigis kipuvad maksma 200-300 000 naelsterlingit, sõltuvalt asukohast, ülikoolilinnakust jne. Sarnased hinnad, veidi kõrgemad, on Põhja-Ameerikas. Teisest küljest asuvad kõige kallimad koolid, need, mis on skaala tipus, Šveitsis, kus lapse aastase viibimise eest tuleb investeerida 0,5 miljoni ja isegi 800 tuhande zloti vahel.– Barbara Salamon kirjeldab.
Need summad võivad tunduda suured, kuid eskpert rõhutab:Tasub meeles pidada, et õppemaks sisaldab õppetasu, majutust koos toiduga, juurdepääsu kõigile spordirajatistele, st ujulaid, mõnikord ka hobusekasvatust, mänguväljakuid, spordisaale, kõike, mida koolil on pakkuda. Lisaks õppemaksule on lisakuludeks viisad ja võimalik kindlustus, kui on vaja viisat ja seda ei aktsepteerita, mida kool pakub. Teine lisa on taskuraha, kuid need on sümboolsed summad, sest need on suurusjärgus paarikümne euro või naela nädalas. Ja seda taskuraha on vaja ainult selleks, et lapsed saaksid käia Starbucksis või McDonald’sis ja muud sellist – kõik on neile ülikoolilinnakus ette nähtud.
Isegi söögikordade vahel on alati puuvilju, suupisteid ja jooke. Viimane lisakulu on lennupiletid. Kui teie laps käib Euroopas või Ühendkuningriigis asuvas internaatkoolis, lennatakse ta mitu korda aastas puhkusele koju – koolid jagavad aasta kolmeks trimestriks.. Kui aga teie laps viibib Põhja-Ameerikas ja tema jaoks ei ole mõistlik lennata kogu puhkuseks, esiteks piletihindade ja teiseks kontinentidevahelise reisimise väsimuse tõttu, siis kui teie laps jääb koolimajas puhkuse ajaks, peate iga sellise aja eest maksma umbes 700-800 dollarit lisatasu.
Koolid USAs – individuaalne lähenemine on edu võti
Mul on näide 14-aastasest lapsest, kes pärast suvekooli läks USAsse kooli varem, kui tema vanemad algselt planeerisid, ja teise kohta – esimene oletus oli Kanada. See õpilane läbis neljast etapist koosneva värbamisprotsessi ja pääses meie valitud kooli USAs, mis võimaldas tal kõigis tema huvidest lähtuvates valdkondades edasi areneda –kirjeldab Barbara Salamon, siis selgitab:Tema puhul, kes on väga andekas ja väga uuriv poiss, on individuaalne lähenemine tõhusa ja mugava õppimise jaoks isegi hädavajalik. Poola riiklikud koolid olid tema jaoks “liiga kitsad”. Ameerika Ühendriikides on ta see, kes koostab oma õppekava. Ta saab valida need tunnid, mis on tema tugevus ja kombineerida neid vabalt – näiteks loodusteadused koos ajaloo või geopoliitikaga, mida Poolas üldse ei ole. Tema kodumaal ei oleks tal sellist võimalust. Teine oluline asi – ta saab valida nimetatud õppeaineid oma haridustasemel samal ajal – on see, et ta saab valida neid õppeaineid, mis on tema tugevused.selgitab Barbara Salamon.
Kõnealune õpilane õpib matemaatikat meie keskkooli kolmanda klassi tasemel. Samal ajal võtab ta ka kohe Ameerika kirjanduse klassi, mitte inglise keele klassi välismaalastele, sest tal on tugev inglise keele oskus. Samuti on tal Lääne tsivilisatsiooni tund. See ei ole tüüpiline ajalugu, vaid valitud ajaloo valdkonnad, mis teda huvitavad. Seal ei ole ka matemaatikat niisama, seal on algebra I ja II, geomeetria jne. Tase on vastavuses lapse võimetega ja õpilane areneb sellel tasemel, kus ta tegelikult on. Tal on erinevaid tegevusi erinevate klasside õpilastega. Ta ei ole määratud 30-liikmelisse klassi, vaid programm on kohandatud vastavalt haridustasemele ja rändab klasside vahel. See tagab ühelt poolt, et ta õpib seda, mida ta tahab, sellel tasemel, kus ta praegu on, mis annab üldiselt parimad tulemused.
Kõik need tunnid ei ole mitte ainult teooria, need ei ole ainult loengud. Seal on palju praktilisi tunde, bioloogia ja füüsika on väga praktilised, nad töötavad laboris. Neil on ka robootika, kus nad lihtsalt loovad roboteid, mis on palju tegevusi, mida Poolas kas lihtsalt ei saaksite kogeda või oleks teil väga piiratud ligipääs –järeldab hariduskonsultant.
